هذا الكتاب "اتجاهات حديثة وتطبيقات تربوية فى تعليم اللغة العربية" يعد أحد الكتب المهمة فى تخصص المناهج وطرائق تدريس اللغة العربية؛ والتى يمكن أن يسهم فى تطوير تعليم اللغة العربية فى مراحل التعليم المختلفة؛ حيث يُلقى الضَّوء على بعض الاتجاهات الحديثة فى تدريس اللغة العربية (مداخل نظريات نماذج)، كما يقدم تطبيقاتٍ تربويةً عمليةً لهذه الاتجاهات فى تعليم اللغة العربية وتعلمها؛ إيمانًا من المؤلف بضرورة تطبيق الاتجاهات الحديثة فى تعليم اللغة العربية؛ لذا نقدم هذا الكتاب لعله يستفيد منه القائمون على العملية التعليمية، وكذلك المخططون، والمطورون لمناهج اللغة العربية، والباحثون؛ آملين أن يثرى المكتبة العربية. وقد جاء الكتاب فى سبعة فصول هى: الفصل الأول: المدخل المعرفى الأكاديمى وتعليم اللغة العربية، الفصل الثانى: مدخل التدريس المتمايز وتعليم اللغة العربية ، الفصل الثالث: مدخل القصص الإلكترونية وتعليم اللغة العربية ، الفصل الرابع: النظرية البنيوية وتعليم اللغة العربية ، الفصل الخامس: النظرية التداولية وتعليم اللغة العربية، الفصل السادس: نظرية التعلم المستند إلى الدماغ وتعليم اللغة العربية، الفصل السابع: نموذج " كارين" وتعليم اللغة العربية، ثم انتهى الكتاب بخاتمةٍ، شملت تعقيبًا على ما ورد به.